В России выяснили, какие игрушки наносят вред детям

Они обнаружили, что большинство современных игрушек не способствуют развитию эмоциональной связи и воображения у детей, что может привести к искаженному представлению о мире и о себе. Эти выводы опубликованы в журнале "Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология".

Согласно информации, представленной в Новосибирском государственном педагогическом университете, игрушки становятся еще более важными для воспитания детей в условиях современной семьи, где родители часто сталкиваются с ограничениями во времени. Именно через игрушки дети могут выражать свои чувства, фантазировать и познавать мир.

Однако, необходимо помнить, что выбор игрушек для детей должен быть осознанным и обдуманным. Родители и педагоги должны уделить внимание не только развлекательной функции игрушек, но и их воспитательному потенциалу. Важно, чтобы игрушки способствовали развитию разносторонних навыков и умений у детей, а также помогали им лучше понимать себя и мир вокруг.

**Тема: Влияние современных детских игрушек на формирование образа будущего**

**Новые предложения:**

Современные детские игрушки не только развлекают детей, но и могут оказывать влияние на их представления о будущем. Исследователи обнаружили, что многие игрушки формируют искаженный образ "идеального" взрослого и собственного будущего.

**Основной текст:**

Исследователи установили, что значительная часть современных детских игрушек формирует искаженный образ "идеального" взрослого и собственного будущего. Все чаще кукла либо приобретает разнообразные формы монстров, либо, наоборот, становится предельно натуралистичной и чрезмерно детализированной, отражая некрофильские образы, что может формировать устойчивое влечение к теме смерти, жестокости и разрушения. Кроме того, подавляющее большинство современных игрушек, по словам специалистов, характеризуется дефицитом эмоционального наполнения, несмотря на яркий цвет и причудливую форму.

**Новые предложения:**

Это может привести к тому, что дети начинают формировать нереалистичные ожидания от себя и окружающих. Более того, игрушки могут стимулировать детей к активному восприятию мира и развитию творческого мышления.

**Заключительное предложение:**

Таким образом, важно внимательно относиться к выбору игрушек для детей, учитывая их возможное влияние на формирование представлений о будущем и собственной личности.

Исследования показывают, что дети, играющие с игрушками, которые не способствуют развитию их фантазии и креативности, могут столкнуться с парадоксальным эффектом. Этот эффект возникает из-за разрыва между ярким внешним видом игрушки и ее ограниченными функциональными возможностями. Когда ребенок пытается взаимодействовать с такой игрушкой, он может ощутить разочарование, обнаружив, что она не способна предложить ничего нового или интересного.

Кроме того, важно отметить, что игрушки, лишенные эмоциональной насыщенности, могут оказать негативное влияние на развитие эмоционального интеллекта у детей. Постоянное взаимодействие с "бездушными" игрушками может привести к формированию у детей дефицита в понимании и выражении своих эмоций.

Изучение влияния игрушек на эмоциональное развитие детей является важной задачей, поскольку от выбора игрушек зависит не только их развлечение, но и формирование ключевых навыков и качеств личности. Поэтому родителям и педагогам стоит обращать внимание не только на внешний вид игрушек, но и на их способность стимулировать воображение, эмоциональную отзывчивость и творческое мышление у детей.

Для того чтобы избежать негативного влияния агрессивных игрушек на детей, важно, чтобы родители выбирали игрушки, способствующие развитию памяти, моторики, воображения и социальных навыков. Среди таких игрушек могут быть музыкальные инструменты, конструкторы, пазлы и классические куклы.

Однако, проблема оценки эмоционального содержания игрушек остается актуальной. Существующие методы основаны на экспертной оценке, которая проводится квалифицированными специалистами. Однако, данный подход имеет свои ограничения, такие как трудоемкость и субъективность, что затрудняет проведение массового анализа игрушек.

Именно поэтому возникает необходимость разработки новых методов оценки эмоционального содержания игрушек, которые были бы более объективными и доступными для широкого круга исследователей и родителей. Такие методы могут включать в себя использование технологий и алгоритмов машинного обучения для анализа игрушек и их воздействия на детей.

В ходе исследования было установлено, что игрушки, имеющие определенные внешние свойства, вызывают у детей определенные эмоции. Это открытие открывает новые перспективы для понимания влияния игрушек на эмоциональное состояние детей. Одним из ключевых моментов исследования стало использование компьютерной технологии для анализа эмоционального наполнения игрушек. Программа, разработанная учеными, позволила провести более точный и объективный анализ цветовых, фактурных и композиционных характеристик игрушек.

Она отметила, что исследование проводилось по оригинальной методике, разработанной одним из авторов. В основу анализа была положена теория, связывающая внешние свойства игрушки с наполняющими ее эмоциями. Эмоциональное наполнение измерялось с помощью компьютерной технологии: разработанная учеными программа анализировала цветовые, фактурные и композиционные характеристики.

На данном этапе перед специалистами стоит задача усовершенствовать разработанную методику: адаптировать ее для решения различных исследовательских задач и пройти сертификацию. Необходимо также провести дополнительные эксперименты, чтобы подтвердить полученные результаты и расширить область применения методики. В дальнейшем исследовании планируется также изучить влияние эмоционального наполнения игрушек на поведение и развитие детей.

Источник и фото - ria.ru